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工商管理学科（专硕点）

2024年度研究生教育发展质量报告

一、总体概况

1.学位授权点基本情况

学院的工商管理专业硕士学位（MBA）授权点于2020年获批，2022年开始招生，2023年招收第一届学生录取64人（在校61人），2024年招收第二届学生录取51人（在校50人），现有在校生111人，无毕业生。根据专业培养目标，结合学校优势，目前开设两个专业方向，一是企业管理与战略创新，二是大数据金融与财务管理。学位点将立足西部，服务贵州，紧跟时代发展步伐，突出民族高等院校的培养特色，致力于培养具有创新性思维、卓越职业能力、勇于开拓、善于沟通以及具有良好职业道德和责任意识的实践创新型高级管理人才。

2.学科建设情况

学院的工商管理学科是国家民委重点学科，工商管理本科专业是省级一流专业。学院工商管理学科的师资队伍整体素质较高，但仍然存在部分教师缺乏实践经验和国际视野的问题。同时，学科带头人和高水平研究团队的数量和影响力有待进一步提升。学科的课程设置相对完善，涵盖了企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等多个领域，强调数字经济和区域文化的特色教学。目前正在建设实践教学体系，包括企业实习、案例分析、模拟经营等形式。工商管理学科的科研水平不断提升，2024年度有3为教师向中国管理案例共享中心投递教学案例。目前学位点与国内外先进水平相比，仍然存在一定差距，需要进一步加强科研团队和教学团队建设，促进学科平台建设。

3.研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

学位点2024年招生计划人数45人，有214人报考，上线79人，实际录取人数51人，比2023级录取人数下降13人；报到后因档案问题，1人退学，目前有2024级在校生50人，共有在校生111人。截至2024年12月有149人报考，具体上线和录取情况待定。无毕业生。

4.研究生导师状况

有MBA硕士生导师38人，其中，校内在编导师数量20人，校外导师18人（含行业导师13人），行业导师中有贵州省第三批、第四批产业导师3人。具有博士学位的导师24人，博士学位比例为63%；具有副高及以上职称（含高级经济师和高级工程师）的导师有32人，副高及以上职称比例84%。预计2025年新增校内导致3-5人、校外导师3-10人（含行业导师2-8人），增加的导师总人数控制在15人以内，总导师人数预计50人左右，使师资能够满足更大规模的招生人数。

二、研究生党建与思想政治教育工作

1.思想政治教育队伍建设

3044am永利官网坚持把思想政治教育工作贯穿研究生培养全过程，促进教育主体、教育内容、教育形式和教育方法的融合，要求学院党建工作队伍、学生工作队伍、学术科研团队、思想政治理论课教师具有较强的协同创新意识，做到思政理论学习的学术性与专业学术探索的思想性有机统一，课堂教学与社会实践相结合，理论教育与生活实际不分离，使研究生思想政治教育较好地融入研究生课程学习、学术科研、活动实践、工作生活等各个环节。

2.研究生思政教育及党团建设

学院不断强化导师在党建和思想政治教育工作的重要作用，不断明晰导师在研究生党建和思想政治教育工作中的责任与义务，突出导师在研究生思想政治教育的第一责任人职责，充分发挥导师育人作用，促进了党建工作、培养工作和育人工作的有机联动。2024年度，已有 23级32名MBA学生递交了入党申请书，占班级总人数的52%。经过党组织的培养考察，10名同学被确定为入党积极分子；同时班级共有2名发展对象，1名预备党员，11名党员同志，比例稳步上升。班级积极响应学院团委号召，班级同学几乎全覆盖在研一完成团课学习。同时，团课内容丰富，涵盖党的理论知识、团史团情、青年使命等多个方面，采用线上线下相结合的方式，形式新颖，效果显著。23级多名同学表现突出，获得表彰“团校优秀学员”称号。

3.校园文化建设

学校注重将研究生党建与思想政治教育工作融入校园文化建设，全面加强铸牢中华民族共同体意识教育。学校每年组织开展研究生社会实践活动，精心设计主题实践活动，组织研究生党员深入革命老区和乡村振兴一线，将实践与专业学习、个人全面发展相结合，挖掘与宣传红色资源、传承民族文化艺术、助力乡村振兴、引导研究生党员奋发有为，为推进中国式现代化的贵州实践做出贡献。

4.日常管理服务工作

3044am永利官网在研究生日常管理服务工作上，充分发挥学院的主观能动性，以服务学生为宗旨，积极主动的解决同学们生活和学习中遇到的困难。组织开展系列法制观念和安全意识专题讲座，学习典型案例，强化研究生的安全意识，提高其防火、防盗、防骗、防溺水、防交通事故能力，树立防范电信网络诈骗意识。同时严格考勤管理制度，每周一至周五学习科研时间实行考勤制度，如果学生因病、事等原因，严格按照请销假制度办理相关请假手续，不断加强研究生思政教育，强化日常管理服务工作。

三、研究生培养相关制度及执行情况

1.课程建设与实施情况

工商管理专业硕士点（MBA）是工商管理学科的重要组成部分，旨在培养具备全球视野、创新思维和领导力的高级管理人才。课程建设主要体现在课程设置与课程优化调整两个方面，课程设置包括核心课程与选修课程，核心课程通常包括战略管理、市场营销、财务管理、组织行为学、领导力等核心课程。这些课程旨在为学生提供全面的管理知识和技能，为其未来的职业生涯奠定坚实的基础。选修课程与方向有关，一系列选修课程涵盖不同领域和方向，如创新创业、金融科技、文化与生态文明建设等。学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的选修课程。

学院2024级MBA研究生的培养方案在原2023级的基础上有所修订，修订了培养目标，将家国情怀与铸牢中华民族共同体意贯穿于培养人才全过程，突出培养特色，以数字赋能、多元文化融合的企业管理为亮点，服务民族地区经济社会高质量发。为突出培养学生的实践创新能力，在学位论文的要求中增加了毕业成果展示。并对专业讲座与学术活动进行合并，要求培养学生的学术素养但不突出学术研究能力。对课程设置进行了调整与优化：将必修课《企业伦理与社会责任》调整为专业公共选修课，在专业公共选修课中去掉了《商务英语》和《商法》两门MBA教指委不作要求的课程，使专业公共选修课的自由度提高到50%；对专业方向选修课程进行了优化和特色化，将《营销战略与民族品牌》修订为《数字赋能与营销战略》，将《品牌管理》修订为《多元文化与品牌管理》，并且将《领导力与管理沟通》替换为1门特色课程《贵州特色优势产业专题》。修订了总学分要求，2024级学生必修满学分由2023级的51学分修订为50学分。学位课程（含专业核心课程与公共学位课）由33学分修订为34学分，专业公共选修课由8学分修订为4学分，实践环节由6学分修订为8学分。

2.导师选拔培训

导师的选拔与培训是确保教学质量和研究生培养质量的关键环节。2024年新选拔校内导师7人，校内导师增加至20人。新近校外导师3人，清退了9位不方便继续担任导师工作的校外行业导师，校外行业导师由去年的19人减为13人，今年学位点导师总人数为38人，比去年增加1人。

2024年为硕士点的导师提供了十余次外出学习的机会，除国家MBA教指委组织的培训外，学院选派3位导师带领10位MBA学生去华南理工大学工商管理学院交流学习1次，选派4位导师到云南大学经济管理学院学习1次。

3.师德师风建设情况

师德师风建设是确保教育质量、培养优秀人才的关键环节。在MBA教育中，师德师风建设尤为重要，因为它不仅关系到学生的学术成长，更影响到他们的职业观念和人生观。学院为加强MBA导师及授课教师的师德师风建设，不断加强师德教育，通过组织定期的师德培训和研讨会，提高教师的职业道德素养和教育教学能力，并根据学校的要求建立完善的师德师风评价机制，定期对教师的教育教学行为进行评估和反馈。对表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立榜样，激发其他教师的积极性和创造力。加强师生互动，鼓励学生参与教学评价和反馈，促进师生之间的沟通和互动。增强教师的责任感和使命感。

4.学科竞赛情况

2024年，学院积极组织学生参加学科竞赛和企业实践调研活动。获2024年度中国国际大学生创新大赛省级铜奖1项，校级金奖4项、银奖6项、铜奖4项；获2024全国企业竞争模拟大赛企业决策赛道研究生组全国三等奖3项，获2024年（第二届）中国研究生企业管理创新大赛国家级一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项；获2024年度“建行杯”中国国际大学生创新大赛省级银奖1项、铜奖2项；获2024年第十届全国管理案例精英大赛（西部赛区晋级赛）省级最佳新锐奖集体荣誉2项，新晋新锐奖个人18；获2024年度第三届贵州省工商管理案例精英挑战赛省级三等奖2项；获2024年度第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛省级三等奖2项、省级优秀奖2项、校级一等奖3项、二等奖2项、三等奖1项，优秀奖2项；累计获得国家级竞赛奖项8项14人次、省级奖项28项80余人次、校级奖项22项近100人次，州市区级奖项6项18人次。

5.社会实践情况

2024年度，组织MBA学生参加企业专业实践调研活动15场。已与2家企业签订了研究生实践教学平台，与1企业签订四方合作协议。MBA参与的其它社会实践活动主要由23级学生完成的，2023级MBA学生累计参与60余人次，涉及实践项目类20多项。例如，2名同学加入了“青年实干家计划”，并荣膺“青年项目专员”之职。2023级10名同学参与暑期“三下乡”活动，分别组建了“九星燎原”与“青春筑梦”两支乡村振兴实践队伍。其中，“青春筑梦”队并荣获“优秀实践团队”称号。部分同学参与了2024年贵州科技节暨第三届“中国飞天梦-科普贵州行”航空航天公益科普活动、贵州青年诚信文化宣传教育省级示范活动、参与了贵阳实验小学课外兴趣班支教活动、文明旅游志愿者活动、关爱语言障碍儿童志愿服务活动以及多个学院搬迁等多项志愿服务项目，开展了“共同富裕视角下民族地区自我发展能力提升报告”的调研活动，参与了青岩古镇国潮旅拍时装秀活动。此外，还积极参与了社会公益救助捐款活动。

6.学术训练情况

为提高MBA学生的学术水平和学术能力，学院通过课程设置、学术讲座、科研项目多方位为其学术训练提供机会。课程设置方面，引入实践项目与案例研究，通过实践应用理论知识，提升解决问题的能力，利用实际商业案例进行教学，培养研究生分析案例、提出解决方案的能力，同时加深对理论知识的理解。定期举办学术讲座、学术论坛等活动，提高学生的学术素养和兴趣。鼓励研究生参加导师的科研项目，导师为每个学生提供个性化的指导和支持。鼓励研究生根据自己的兴趣和职业目标选择研究方向和课题，培养独立思考和创新能力。导师提供论文写作指导和培训，帮助研究生掌握论文写作的基本规范和技巧，提升论文质量。

2024年度，23级MBA学生共发表期刊论文、文学作品及参与老师项目课题达16项。其中，23级MBA学生黄廷学作为第三作者在《中国酿造》（北大核心）上发表《贵州省白酒企业数字化营销转型战略研究》一文，23级MBA学生梁沙在《北京文学》（北大核心）上发表1篇文学作品。

6.学术交流情况

2024年上半年为在校生组织了4场学术讲座，下半年为在校研究生组织了16学术讲座，2024年全年共举办20场学术讲座。全年学位点导师参加国内专业领域高水平学术会议4人次。同时，鼓励研究生参加院外校外的学术会议，拓宽学术视野，鼓励研究生与导师、同行或其他学科领域的专家进行合作研究，培养团队合作和跨学科思维能力。

7.研究生奖助情况

学院顺利完成23、24级研究生的学业奖学金和助学金评选。2024级2人获得研究生国家奖学金。10人获得一等奖学金，其中23级5人，24级5人。19人获得二等奖学金，其中23级10人，24级9人。11人获得三等奖学金，其中24级6人，23级5人。23级42人、24级37人（共79人）获得2024年度硕士研究生国家助学金。

四、研究生教育改革情况

1.人才培养

本专业研究生培养采用更加综合和科学的选拔方式，比如增加面试比重，以评估考生的综合素质和潜力。强调背景评估，考虑候选人的工作经验、领导才能和行业贡献。注重多元化选拔标准，包括学术成绩、职业成就和个人特质等。在MBA教育中融入思政教育，强调商业伦理和社会责任，深度融合国家战略和中国智慧的政策解读和行业案例，并发挥学校资源优势，在铸牢中华民族共同体意识方面挖掘素材和案例，突出中国式现代化的贵州实践案例教学。通过案例分析、讲座等形式，培养学生的道德意识和社会主义核心价值观。加强与企业的合作，让学生参与企业实践，感受企业文化和社会责任。每学期定期对教学内容、教学方法和教学效果进行评估和反馈。加强向国内外其他商学院学习，并谋求合作，以提高教育质量。弘扬学术诚信和学术道德，营造积极向上的学习氛围。强调学生自律和自我管理能力的培养。加强对导师的培训和评估，提高导师的指导能力。建立导师与学生之间的互动机制，促进学术交流和研究合作。提供系统的学术研究方法培训，加强学生的研究能力。组织学生参与科研项目、学术会议等，积累研究经验。鼓励发表学术成果，制定严格的学位论文要求和质量评估标准。加强论文指导和评审过程，确保论文质量和学术价值。逐步进行实践基地建设，已经与2家企业开展合作实践教学。

2.教师队伍建设

学院一直致力于MBA教师队伍建设，希望通过MBA中心的建设，加强本校MBA与其他院校MBA之间的沟通交流；通过与企业、政府之间的合作与交流，促进MBA教师队伍教学能力与水平的提升，以及增强案例编撰能力；通过为MBA教师提供参与社会服务的机会，提升教师团队的科研能力。2024年学位点两名副高级职称教师获得正高级职称，1名博士获聘副高级职称，新近7名校内导师、3名校外行业导师，今年学位点导师总人数为38人，比去年增加1人。为提升教师教学与科研能力，2024年邀请了3位校外专家为学位点教师分别进行了科研论文写作、教学案例编写、国家课题申报的3场专题讲座。此外，鼓励教师积极申报MBA的各种奖项，例如中国MBA年度最受欢迎教师、中国MBA年度优秀指导教师等奖项，提升专任教师的教学水平。计划2025年，至少聘期国内知名专家教授1-2人为学位点客座教授，增加行业导师3-5人，以提升学位点教师队伍的综合能力。

3.科学研究

本年度导师队伍新增纵向课题经费33.5万元，新增横向课题经费37.9万元，研究方向呈现多元化与前瞻性。增加2篇获得省级领导批示的咨政报告，1篇是梁艳菊老师撰写的《桐梓县2023年乡村建设评价报告》（2024.3），获得副省长杨同光批示。1篇是闫晓勇老师撰写的《关于加快推进我省军民科技协同创新生态圈建设的建议》（2024.11）获得副省长董家禄批示。

4.传承创新优秀文化

在MBA课程中设置了与传统文化相关的必修和选修课程，如企业伦理与社会责任、营销战略与民族品牌等，让学生深入了解优秀传统文化精髓在现代商业中的应用。鼓励导师与授课教师开展传统文化与现代管理结合的研究项目，探索传统文化智慧在现代商业管理中的应用和创新。同时，在实践环节强化文化传承，如企业实习、项目合作等实践环节中，强调对传统文化的尊重与传承，引导学生将传统文化理念融入商业实践。鼓励学生利用传统文化元素进行创新创业，开发具有文化特色的产品或服务。鼓励学生与老师开展文化传承与创新研究，汇聚研究力量，推动传统文化与现代商业管理的融合研究。与校博物馆、美术学院开展课题联合申报，鼓励师生参与传统文化保护活动，如非物质文化遗产保护、文化传承项目等，培养学生的文化责任感和使命感。MBA教育可以更有效地推进传承和创新优秀文化的目标，培养出既具备传统文化底蕴又具有国际视野的商业领袖，为社会的可持续发展和文化传承做出贡献。

5.国际合作交流

暂时未开展，但是国际合作交流对MBA办学竞争力至关重要。需要开展师生互访交流，组织教师和学生参与国际交流项目，如短期访学、研讨会、学术会议等，增进国际视野和跨文化沟通能力。

五、教育质量评估与分析

1.学科自我评估进展及问题分析

MBA培养立足贵州，服务西部，突出民族高等院校的培养特色，把人文精神、科学精神和民族团结精神贯穿于培养人才全过程。自我评估主要体现在以下几个方面：一是课程设置评估，学院对23级MBA课程的设置进行了全面的梳理和评估，确保课程内容与市场需求和行业发展紧密相关，在23级MBA课程设置中将必修课《企业伦理与社会责任》调整为专业公共选修课，在专业公共选修课中去掉了《商务英语》和《商法》两门MBA教指委不作要求的课程，使专业公共选修课的自由度提高到50%；对专业方向选修课程进行了优化和特色化，将《营销战略与民族品牌》修订为《数字赋能与营销战略》，将《品牌管理》修订为《多元文化与品牌管理》，并且将《领导力与管理沟通》替换为1门特色课程《贵州特色优势产业专题》。二是对教学质量进行评估，学期末通过量表对任课教师的教学质量进行评估，包括教学方法、师资力量、学生反馈等方面，目前得到的课堂教学反馈全是90分以上。三是对学生综合素质评估，通过对学生的学术能力、实践能力、沟通能力、职业素养等方面进行评估，目前部分了解到23级学生的综合素质和发展潜力较强，完成既定培养计划，24级学生的综合素质和发展潜力待挖掘。

基于自我评估，发现仍存在一些问题需要关注和解决：

第一，课程设置与学校特色、现实科技发展现实水平之间的匹配度需要提升，计划25级的课程设置里进一步增加与大数据、人工智能相关的课程，以及调整核心课程的开课学期，减少第一学期的核心课程，增加学生课堂学习之外的实践课程与实践活动。

第二，师资力量待进一步优化和提升，师资数量足但是影响力不够，师资结构在双师型方面存在明显不合理情况，需要提升校内导师和教师的行业经历。

第三，实践教学环节虽然有所增加，但是需要进一步增加第一学年的社会实践，争取2025年新增1-2家研究生教学实践基地。为了加强实践教学环节，学院需要加大实践教学投入，拓展实践教学资源，创新实践教学模式。

第四，网络资源建设仍然滞后，力争学院未来3年内建立完善的数据联络机制，以加强与校外机构、未来校友的沟通与联系，促进各项资源的共享与合作。

第五，资金投入不足。需要进步一加强与学校、研究生的沟通交流。

2.学位论文抽检情况及问题分析

暂无

六、改进措施

针对问题提出改进建议和下一步思路举措。

1.加强师资引进和师资培养

积极招聘具有丰富实践经验和学术成果的优秀教师，特别是那些在工商管理领域有深厚背景和实际经验的专业人士，注重行业导师选聘。定期举办师资培训班或研讨会，提升现有教师的专业水平和教学方法。设立教学奖励机制，鼓励教师进行教学研究和创新，提升教学质量。设立师资培训经费预算，保障培训活动的顺利进行。

2.提升人才培养特色，优化课程设置改

根据学校特色和市场需求，进一步明确专业定位和发展方向。开发具有地方特色和行业特色的课程，形成独特的课程体系。增加实践教学环节，如企业实习、案例分析等，提升学生实践能力。下一步将组织专家论证会，讨论专业定位和发展方向；制定特色课程建设规划，逐步推进实施。

3.加强教师交流学习，科学规范学生管理

组织教师参加国内外教育研讨会或工作坊，学习借鉴先进的教育经验和管理方法。建立学生管理机制，修订制定完善的学生管理制度，明确学生管理职责和流程。加强辅导员队伍建设，选拔具有专业知识和责任心强的教师担任辅导员，提升学生管理水平。提供高效、便捷的学生管理和服务，建立学生意见反馈机制，及时回应学生需求和关切。加强与校外结构、产业、企业的联系和互动，为学生提供更多的职业发展机会和资源。举办职业发展讲座、招聘会等活动，帮助学生提升就业竞争力。

4.加大经费投入，改善硬件和软件设施

建议学校针对工商管理专业硕士研究生（MBA）的招生对象属性和专业特征，参照目前国家MBA教指委的建议，给予专业培养按照学费收入不低于50%的经费划拨，学院合理规划使用经费，制定经费使用计划，确保经费的合理使用和有效管理。同时，学院需要拓展经费来源，积极争取政府、企业和社会各界的支持。制定硬件设施改善计划，设立专项经费账户，确保经费的专款专用；加强与外部机构的合作与交流，拓展经费来源。

5.建立网络资源库，尤其是为建立校友网做好准备

需要加强信息化建设，提高学院行政人员信息处理与数字化应用能力，为相关行政人员提高培训机会，提升学院网络资源数据库建设水平，为师生提供职业发展和人际拓展的支持，满足未来校友资源库建设工作的需求。

七、数据填报

1.学位论文外送评审与答辩情况：

填表说明：①每位学术型研究生外送两位专家评审，每位专硕型研究生外送三位专家（两位高校专家和一位实务专家）评审。②外送评审总篇数=优秀篇数+良好篇数+中等篇数+及格篇数+不及格篇数。③复审篇数不计入外送评审总篇数。

2.实践基地与实践导师情况：

研究生实践基地数量	1
省外基地数量	0
省内基地数量	1
实践基地名称	多彩贵州重大文化工程研学教育基地
特色成效或典型案例	1.学生参与电气新能源产业的数字化转型研究 2.参与青岩古镇民宿项目推动旅游产业化
校外实践导师数量	13
学校在编导师数量	20

3.2023年考取博士情况：

4.2023年考取相关职业资格证情况：

5. 研究生发表论文情况：（不得错报、漏报）

无

2023年，**一级学科（专硕点）研究生共发表学术论文**篇，其中核心期刊**篇。专利**项。如有研究生主持课题情况也请单列。核心期刊论文的发表情况具体见下表：

2023年研究生发表核心期刊论文情况表

6. 研究生表演参展情况：

2023年研究生参加表演参展情况表

7. 研究生学术交流情况：

2024年，工商管理一级学科（专硕点）共举办专家讲座16场，研究生参与人数110人次。工商管理一级学科研究生参与国内学术会议6人次，参与国际学术会议0人次。线上2场，线下4场。具体情况见下表：

2023年学术交流“专家讲座”情况表

（各学位点仅填写两场重要讲座）

8.研究生国际交流情况：

9. 研究生获奖情况：

2024年，工商管理一级学科（专硕点）研究生共获奖68项，其中国际级奖0项，国家级奖6项，省部级奖32项，校级奖26项。国际级、国家级、省部级获奖情况具体见下表：（学校评审的各类各级别奖助学金不填进此表）

2024年研究生获国际、国家、省部级奖项情况表

10.硕博研究生复试情况统计表：

专业名称	第一志愿实际复试人数	第一志愿录取人数	调剂实际复试人数	调剂录取人数
工商管理	79	51	0	0

一审：王欢

二审：田丽敏

三审：晏超